Mediepatruljen er skolens redskab til at føre sin mediehandleplan ud i livet og for alvor få gjort it og nye medier til en naturlig del af undervisningen.
Rantzausminde Skoles medieplan ligger sig op af JPCK, som faghæfte 48 er videreudviklet af. Skal vi kigge faghæfte 48 nærmere I sømmene?
Der er 12 børn fra hvert trin med i Mediepatruljen, som bestyres af skolens pædagogiske it-vejleder. Tjansen skifter mellem eleverne cirka hver måned.
Hvor mange børn skal vi have med? Skal vi tage udgangspunkt I vores mellemtrin. Udvælge 2-3 elever fra hver klasse I mellemtrinnet? Skal vi skifte hver måned?
Der er møde en gang om ugen, hvor børnene bliver præsenteret for et nyt tema.
Hvordan strukturer vi det? Skemamæssige omstruktureringer af vores IT timer? Skift mellem undervisere af mediepatruljen?. Bruge vores personlige kompetencer bedst muligt!
Eksempler på temaer kan være:
Test af forskellige digitale læremidler og portaler
Hvilke læremidler/ portaler skal vi tage fat på? Skal vi starte med dem vi har licens til?
Kendskab til gratis onlineredskaber, som kan bruges i undervisningen. Det kunne være wix.com til præsentationer eller google.maps til matematikundervisningen.
Hvilke onlineredskaber skal vi tage fat på? Dem som er samlet under fanebladene Cloud computing og skolen I skyen?
Redskaber til digital historiefortælling som fx goanimate.com
Mediepatruljebørnene viser derefter de nye programmer og tricks for de andre børn og deres lærere på en morgensamling i deres hjemområde. På den måde spreder den ny viden sig mellem børnene – og til lærerne.
God ide!
I hvert af skolens lærerteams er der en it-lærer, der griber boldene fra børnene i Mediepatruljen, vejleder de andre lærere og sørger for, at udstyret er i orden.
Kan vi det eller skal vi gøre det på en anden måde?
Alle lærerne får informationer om Mediepatruljens arbejde flere gange om ugen via intranettet på skolen.
Helt enig.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar